A systematic literature review on the application of generative artificial intelligence (GAI) in teaching within higher education: Instructional contexts, process, and strategies

吉星高照的应助被虚心小虾米采纳，获得10

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浮游的应助被冷傲山彤采纳，获得10

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丘比特的应助被勤劳蓝血采纳，获得10

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浮游的应助被兰兰睡着了采纳，获得10

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所所的应助被一玥采纳，获得10

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唐泽雪穗的应助被无心采纳，获得10

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科研通AI5的应助被科研小神童采纳，获得10

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小二郎的应助被碎梦利空采纳，获得30

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