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The relationships and impact of teachers’ metacognitive knowledge and pedagogical understandings of metacognition
作者
Nance S. Wilson,
Haiyan Bai
出处
期刊：
Metacognition and Learning
[Springer Science+Business Media]
日期：2010-10-15
卷期号：5 (3): 269-288
被引量：220
链接
ucf.edu
ucf.edu
doi.org
标识
DOI：10.1007/s11409-010-9062-4
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