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The relationships and impact of teachers’ metacognitive knowledge and pedagogical understandings of metacognition

作者

Nance S. Wilson,Haiyan Bai

出处

期刊：Metacognition and Learning [Springer Science+Business Media]
日期：2010-10-15 卷期号：5 (3): 269-288 被引量：220

链接

ucf.edu ucf.edudoi.org

标识

DOI：10.1007/s11409-010-9062-4

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