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An exploratory mixed method study on teachers’ creative skill development with metaphor in language, gesture, and pedagogy.
隐喻
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心理学
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教育学
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社会学
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人类学
哲学
作者
Ross Anderson,
Mari Livie,
Gabriella Schuhe,
Nathan Beard,
Jessica Land,
Tracy Bousselot,
Jen Katz‐Buonincontro
出处
期刊：
Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts
[American Psychological Association]
日期：2023-08-17
卷期号：19 (5): 1019-1034
被引量：4
标识
DOI：10.1037/aca0000595
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