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A dual-cycle peer evaluation model to enhance student feedback literacy: a three-round empirical educational study

数学教育同行评价心理学同行反馈对偶（语法数字）读写能力实证研究高等教育教育学医学教育政治学数学医学统计文学类艺术法学

作者

Linze Li,Cixiao Wang

出处

期刊：Assessment & Evaluation in Higher Education [Taylor & Francis]
日期：2025-04-11 卷期号：50 (6): 960-981 被引量：2

标识

DOI：10.1080/02602938.2025.2487488

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