Critical dialogues with self: developing teacher identities and roles — a case study of South African student teachers

身份(音乐) 教育学 教师教育 专业发展 学生教师 社会学 政治学 心理学 数学教育 声学 物理
作者
Michael Samuel,David Stephens
出处
期刊:International Journal of Educational Research [Elsevier BV]
卷期号:33 (5): 475-491 被引量:128
标识
DOI:10.1016/s0883-0355(00)00030-6

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