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Improving oral and written narration and reading comprehension of children at-risk for language and literacy difficulties: Results of a randomized clinical trial.
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作者
Sandra Laing Gillam,
Sharon Vaughn,
Greg Roberts,
Philip Capin,
Anna‐Mária Fall,
Megan Israelsen-Augenstein,
Sarai Holbrook,
Rebekah Wada,
Allison Hancock,
Carly Fox,
Jordan Dille,
Beula M. Magimairaj,
Ronald B. Gillam
出处
期刊：
Journal of Educational Psychology
[American Psychological Association]
日期：2022-09-08
被引量：14
标识
DOI：10.1037/edu0000766
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