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作者
MeganClaire Cogliano,
Matthew L. Bernacki,
CarolAnne M. Kardash
出处
期刊：
Journal of Educational Psychology
[American Psychological Association]
日期：2020-08-27
卷期号：113 (7): 1421-1440
被引量：28
标识
DOI：10.1037/edu0000624
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