Cross-National Measurement Invariance and Criterion Validity of the Great School to Work (GSTW) Scale: Evidence from TALIS 2024

이 연구는 OECD의 교수·학습 국제조사(TALIS) 2024 자료를 활용하여 좋은 일터로서의 학교(GSTW)의 신뢰·자부심·동료애 3요인 측정모형이 여러 국가에 걸쳐 측정동일성을 충족하는지를 검증하고 준거타당도를 실증하였다. 연구문제는 다음과 같다. 첫째, GSTW의 3요인 측정 모형은 수렴타당도 및 판별타당도를 충족하는가? 둘째, GSTW 측정모형은 참여국에 걸쳐 측정동일성을 충족하는가? 셋째, GSTW 합성점수는 이직의도·직업부담감·학교 추천 의도를 유의하게 예측하는가? 넷째, GSTW 잠재평균은 국가 간에 어떠한 차이를 보이며 대한민국은 어떻게 위치하는가? 자료 구조와 모형 적합도를 검토하여 확정한 53개 교육시스템 55,862명을 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, GSTW의 3요인 상관 모형(CFI=.959)이 단일요인 모형(CFI=.727)을 압도하였다. 둘째, 정렬 최적화법으로 측정동일성을 검증한 결과 비동일 모수의 비율이 11.1%로 25% 기준을 밑돌아 근사적 측정동일성이 확인되었으며, 이에 국가 간 잠재평균 비교가 정당화되었다. 셋째, GSTW 합성점수는 이직의도(β=−.293)와 직업부담감(r=−.432)을 부적으로, 학교 추천 의도(r=.577)를 정적으로 유의하게 예측하였다. 넷째, 정렬된 잠재평균 비교에서 대한민국은 53개국 중 42위였으며, 특히 자부심이 하위 4번째로 뚜렷하게 약한 차원으로 나타났다. 이 연구는 GSTW 개념의 국제적 측정 타당성을 처음으로 실증하고, GSTW를 활용한 후속 국제비교 연구의 측정론적 토대를 제공한다는 점에서 의의가 있다.