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作者
Roger Azevedo,
Allyson F. Hadwin
出处
期刊：
Instructional Science
[Springer Science+Business Media]
日期：2005-10-14
卷期号：33 (5-6): 367-379
被引量：523
标识
DOI：10.1007/s11251-005-1272-9
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