Influencing factors of Chinese EFL students’ continuance learning intention in SPOC-based blended learning environment

连续性 心理学 轴向编码 扎根理论 混合学习 数学教育 编码(社会科学) 教育技术 教育学 知识管理 定性研究 计算机科学 社会心理学 社会学 社会科学 理论抽样
作者
Liping Jiang,Xiaodong Liang
出处
期刊:Education and Information Technologies [Springer Science+Business Media]
卷期号:28 (10): 13379-13404 被引量:25
标识
DOI:10.1007/s10639-023-11734-4

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