A cross-sectional content analysis of Chinese/English bilingual children’s picture books: Language, culture, and gender contexts

心理学 内容分析 语言学 内容(测量理论) 多语种神经科学 发展心理学 数学教育 社会心理学 语篇分析 认知心理学 教育学 双语教育 统计分析
作者
Jianing Li
出处
期刊:International Journal of Educational Research [Elsevier]
卷期号:134: 102815-102815
标识
DOI:10.1016/j.ijer.2025.102815
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