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Facilitating Conceptual Change Learning: The Need for Teachers to Support Metacognition

作者

Michael E. Beeth

出处

期刊：Journal of Science Teacher Education [Taylor & Francis]
日期：1998-02-01 卷期号：9 (1): 49-61 被引量：42

标识

DOI：10.1023/a:1009417622756

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