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Second Language Task Complexity: Researching the Cognition Hypothesis of language learning and performance, by P. Robinson

认知 语言学 心理学 任务（项目管理） 语言习得 认知科学 理解法 认知心理学 语言教育 数学教育 哲学 经济 神经科学 管理
作者
Nicole Ziegler
出处
期刊：Language and Education [Taylor & Francis]
日期：2012-09-04 卷期号：27 (6): 580-582
标识
DOI：10.1080/09500782.2012.714960
摘要
As the field of task-based language teaching (TBLT) has grown during the past two decades, understanding the effects of task complexity on second language (L2) development has become more relevant ...
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