Tool, tutor, or crutch?: A grounded theory of cognitive scaffolding and offloading in AI-assisted programming education - 科研通

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标题	Tool, tutor, or crutch?: A grounded theory of cognitive scaffolding and offloading in AI-assisted programming education
网址	http://dx.doi.org/10.1186/s40594-025-00592-w
DOI	10.1186/s40594-025-00592-w doi
其它	期刊：International Journal of STEM Education 作者：Dandan Liu; Guangrui Fan; Lihu Pan 出版日期：2026-03-13
求助人	Cecilia 在 2026-08-10 16:28:57 发布自巴西，悬赏 10 积分
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