Supporting sensemaking of physics equations: An intervention study in undergraduate courses

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标题	Supporting sensemaking of physics equations: An intervention study in undergraduate courses
网址	http://dx.doi.org/10.1103/mb7q-kf2s
DOI	10.1103/mb7q-kf2s doi
其它	期刊：Physical Review Physics Education Research 作者：Julia Hofmann; Pascal Klein; Andreas Müller; Josefine Neuhaus 出版日期：2026-05-22
求助人	hg08 在 2026-10-22 19:27:49 发布自芬兰，悬赏 10 积分
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