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 Making Justice Peripheral by Constructing Practice as “Core”: How the Increasing Prominence of Core Practices Challenges Teacher Education 通过构建实践为“核心”使正义成为边缘——核心实践的日益突出如何挑战教师教育
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期刊：Journal of Teacher Education 作者：Thomas M. Philip; Mariana Souto‐Manning; Lauren Anderson; Ilana Seidel Horn; Dorinda J. Carter Andrews; et al 出版日期：2018-09-15 |
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