The teacher-student relationship in inclusive contexts: the role of mentalization and closeness

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标题	The teacher-student relationship in inclusive contexts: the role of mentalization and closeness
网址	https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1579785
DOI	10.3389/fpsyg.2025.1579785 doi
其它	期刊：Frontiers in Psychology 作者：Gelsomina Cecere; Ilaria La Penna; Francesco Cerciello; Antonella Cavallaro; Michela Ponticorvo; et al 出版日期：2025
求助人	秋临在 2026-05-28 13:31:44 发布自上海，悬赏 10 积分
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