Relationships between Teaching Presence, Connected Classroom Climate, and Deep Learning within the Rotational Synchronous Teaching Model

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标题	Relationships between Teaching Presence, Connected Classroom Climate, and Deep Learning within the Rotational Synchronous Teaching Model
网址	https://link.springer.com/content/pdf/10.1007/s10639-022-112...
DOI	10.1007/s10639-022-11207-0 doi
其它	期刊：Education and Information Technologies 作者：Di Gong; Harrison Hao Yang; Di Wu; Jinjun Dai 出版日期：2022-08-02
求助人	合适台灯在 2026-04-27 15:27:15 发布自中国，悬赏 10 积分
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