How does generative AI affect self-regulated learning in learners with varying knowledge levels? The role of chatbot design and support timing

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标题	How does generative AI affect self-regulated learning in learners with varying knowledge levels? The role of chatbot design and support timing
网址	http://dx.doi.org/10.1080/10494820.2026.2691907
DOI	10.1080/10494820.2026.2691907 doi
其它	期刊：Interactive Learning Environments 作者：Yuchen Jiang; Xiu-Mei Feng; Yifei Liu; Bowen Liu; Lei Bao 出版日期：2026-07-09
求助人	Hao 在 2026-08-04 13:48:13 发布自河南，悬赏 30 积分
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