How Pre-service Teachers’ Basic Need Satisfaction Affect their AI Literacy in AI Introductory Courses? the Roles of Emotional Engagement and Self-regulated Learning

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标题	How Pre-service Teachers’ Basic Need Satisfaction Affect their AI Literacy in AI Introductory Courses? the Roles of Emotional Engagement and Self-regulated Learning 相关领域情感（语言学）心理学计算机科学读写能力数学教育多媒体教育学沟通
网址	https://doi.org/10.1109/ISET61814.2024.00029
DOI	10.1109/ISET61814.2024.00029 doi
其它	期刊：作者：Qin Yang; Guoqing Lu; Xiangchun He; Chenwen Zhang 出版日期：2024-07-29
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