Promoting Students’ Creative and Design Thinking with Generative AI-Supported Co-Regulated Learning: Evidence from Digital Game Development Projects in Healthcare Courses - 科研通

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标题	Promoting Students’ Creative and Design Thinking with Generative AI-Supported Co-Regulated Learning: Evidence from Digital Game Development Projects in Healthcare Courses
网址	https://www.jstor.org/stable/48791568. Accessed 22 Sept. 202...
DOI	暂未提供，该求助的时间将会延长，查看原因？
求助人	Lizzie 在 2026-09-22 10:39:53 发布自湖北，悬赏 20 积分
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