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标题
REIMAGINING TERTIARY LEARNING SPACE DESIGN FOR OUR DISRUPTIVE WORLD: THE CENTRALITY OF SAFETY, SOCIALITY AND TRANSCENDENCE IN LEARNING SPACES
为我们破坏性的世界重新构想高等教育学习空间设计：安全、社会性和超越性在学习空间中的中心地位
相关领域
社会性 中心性 超越（哲学） 空格（标点符号） 计算机科学 人机交互 心理学 人工智能 社会学 认知科学 数学 认识论 哲学 生态学 组合数学 操作系统 生物
网址
https://doi.org/10.21125/edulearn.2024.0687
DOI
10.21125/edulearn.2024.0687 doi
其它 期刊：EDULEARN proceedings
作者：Rouxelle de Villiers; Marilyn Giroux; Joanna Scott‐Kennel
出版日期：2024-07-01
求助人
一帆风顺 在 2025-05-22 16:00:03 发布自北京，悬赏 10 积分
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