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  Exploring the Use of Cognitive Science Approaches Alongside SOLO Taxonomy as a Pedagogical Framework to Build Deeper Knowledge in Science and Foundation Subjects at Primary Schools in UK 探索使用认知科学方法和SOLO分类法作为教学框架，在英国小学建立更深入的科学和基础学科知识
相关领域
认知
基础（证据）
分类学（生物学）
数学教育
心理学
科学教育
主题（文档）
教育学
知识管理
计算机科学
生态学
万维网
政治学
生物
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法学
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期刊：Education Sciences 作者：Olivia M. T. Davies; Nasser Mansour 出版日期：2022-08-01 |
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