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Can Metacognitive Reading Strategies be Promoted by Motivational Factors Among High School Students in South Korea?
动机因素能促进韩国高中生的元认知阅读策略吗？
相关领域
元认知 阅读（过程） 心理学 数学教育 发展心理学 政治学 认知 神经科学 法学
网址
http://dx.doi.org/10.1007/s40299-025-00991-1
DOI
10.1007/s40299-025-00991-1 doi
求助人
66668888 在 2025-08-21 14:08:29 发布自北京，悬赏 10 积分
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