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标题
The effects of teacher motivational practice on learner L2 achievement: A self-determination theory perspective using structural equation modeling
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DOI
10.1177/13621688241278625 doi
其它 期刊:Language Teaching Research
作者:Fakieh Alrabai; Abdullah Alamer
出版日期:2024-09-11
求助人
shally 在 2026-09-16 16:31:24 发布自江西,悬赏 10 积分
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