The contribution of school climate, socioeconomic status, ethnocultural affiliation, and school level to language arts scores: A multilevel moderated mediation model

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标题	The contribution of school climate, socioeconomic status, ethnocultural affiliation, and school level to language arts scores: A multilevel moderated mediation model
网址	https://doi.org/10.1016/j.jsp.2024.101281
DOI	10.1016/j.jsp.2024.101281 doi
其它	期刊：Journal of School Psychology 作者：Ruth Berkowitz; Elisheva Ben‐Artzi 出版日期：2024-03-13
求助人	清脆的白凡在 2026-11-04 12:01:50 发布自重庆，悬赏 10 积分
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