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标题
The longitudinal effect of perceived social support on school engagement: A multiple mediation model examining the role of emotion regulation and left-behind status
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心理学 调解 结构方程建模 调解 发展心理学 纵向研究 社会心理学 社会支持 人际交往 中国 凝聚力（化学） 社会学 统计 有机化学 社会科学 化学 法学 数学 政治学
网址
https://doi.org/10.1037/spq0000673
AI链接 nih.govdoi.org
DOI
10.1037/spq0000673 doi
其它 期刊：School psychology
作者：Hanbin Wang; Shane R. Jimerson; Abudusalamu Saiding; Kejing Guo; Chun Chen
出版日期：2024-12-12
求助人
PSY 在 2025-11-13 23:51:19 发布自安徽，悬赏 30 积分
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