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The double-edged sword of technology: Investigating technostress and techno-eustress in academic burnout through digital literacy, internet self-efficacy, and cognitive flexibility
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DOI
10.1016/j.compedu.2025.105540 doi
求助人
0.2 在 2026-01-06 21:46:25 发布自新疆,悬赏 10 积分
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