Exploring how group cooperative learning affect college students’ online self-regulated learning—the important role of socially shared regulation, perceived task value, and teacher support

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标题	Exploring how group cooperative learning affect college students’ online self-regulated learning—the important role of socially shared regulation, perceived task value, and teacher support
网址	http://dx.doi.org/10.1007/s10212-024-00911-9
DOI	10.1007/s10212-024-00911-9 doi
其它	期刊：European Journal of Psychology of Education 作者：Yunyun Liu; Yinghua Ye 出版日期：2024-11-25
求助人	JYNSC 在 2026-07-04 12:22:21 发布自天津，悬赏 10 积分
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