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 Examining Shared Reading and White Matter Organization in Kindergarten in Relation to Subsequent Language and Reading Abilities: A Longitudinal Investigation 幼儿园共享阅读和白质组织与后续语言和阅读能力的关系：一项纵向调查
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期刊：Journal of Cognitive Neuroscience 作者：Kelsey E. Davison; Jennifer Zuk; Lindsay J Mullin; Ola Ozernov‐Palchik; Elizabeth S. Norton; et al 出版日期：2023-01-01 |
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