Promoting students’ creative and design thinking with generative AI-supported co-regulated learning

已完结

文献求助详情

标题	Promoting students’ creative and design thinking with generative AI-supported co-regulated learning 通过生成式人工智能支持的协同调节学习促进学生的创造性和设计思维
网址	https://www.jstor.org/stable/48791568
DOI	暂未提供，该求助的时间将会延长，查看原因？
求助人	山山而川在 2025-05-25 16:51:35 发布自上海，悬赏 20 积分
下载	求助已完成，仅限求助人下载。

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