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 Do Generative AI-Powered Pedagogical Agents Improve Learners’ Academic Performance Effectively? Evidence From Meta-Analysis 生成式人工智能驱动的教学代理能有效提高学习者的学习成绩吗？来自荟萃分析的证据
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期刊：Journal of Educational Computing Research 作者：Liang Cheng; Hui Shi; Yuhan Wu; Feng Li 出版日期：2025-11-18 |
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(2025-6-4)
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