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 More than nature and nurture, indirect genetic effects on children’s academic achievement are consequences of dynastic social processes 除了先天和后天，间接遗传效应对儿童学业成绩的影响也是王朝社会进程的结果
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期刊：Nature Human Behaviour 作者：Michel G. Nivard; Daniel W. Belsky; K. Paige Harden; Tina Baier; Ole A. Andreassen; et al 出版日期：2024-01-15 |
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