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 Disciplinary climate, opportunity to learn, and mathematics achievement: an analysis using doubly latent multilevel structural equation modeling 学科氛围、学习机会和数学成就：使用双潜在多级结构方程模型的分析
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期刊：School Effectiveness and School Improvement 作者：Faming Wang; Yaping Liu; Shing On Leung 出版日期：2022-02-27 |
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