An error complementarity-based iterative learning approach via categorical boosting for student performance prediction

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标题	An error complementarity-based iterative learning approach via categorical boosting for student performance prediction
网址	https://doi.org/10.1016/j.engappai.2025.112192
DOI	10.1016/j.engappai.2025.112192 doi
其它	期刊：Engineering Applications of Artificial Intelligence 作者：Zongwen Fan; Jin Gou; Cheng Wang 出版日期：2025
求助人	蓝天在 2026-04-12 14:50:07 发布自山东，悬赏 10 积分
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