Promoting students' creative and design thinking with generative AI-supported co-regulated learning: Evidence from digital game development projects in healthcare courses

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标题	Promoting students' creative and design thinking with generative AI-supported co-regulated learning: Evidence from digital game development projects in healthcare courses
网址	http://dx.doi.org/10.30191/ETS.202410_27(4)TP04
DOI	10.30191/ETS.202410_27(4)TP04 doi
求助人	Roche 在 2026-03-29 19:51:37 发布自北京，悬赏 20 积分
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