Decreasing Cognitive Load for Novice Students: Effects of Explanatory versus Corrective Feedback in Discovery-Based Multimedia

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标题	Decreasing Cognitive Load for Novice Students: Effects of Explanatory versus Corrective Feedback in Discovery-Based Multimedia
网址	https://link.springer.com/content/pdf/10.1023/B:TRUC.0000021...
DOI	10.1023/b:truc.0000021811.66966.1d doi
其它	期刊：Instructional Science 作者：Roxana Moreno 出版日期：2004-03-26
求助人	忙勾在 2026-05-31 22:46:40 发布自江苏，悬赏 10 积分
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