| 标题 |
 Associations Between Joint Attention, Supported Joint Engagement and Language in TD Children and Children with ASD: Potential Sources of Individual and Group Differences in Language Outcomes TD儿童和ASD儿童的联合注意力、支持性联合参与和语言之间的关系：语言结果个体和群体差异的潜在来源
相关领域
心理学
自闭症谱系障碍
共同注意
语言发展
发展心理学
纵向研究
典型地发展
非语言交际
自闭症
医学
病理
|
| 网址 | |
| DOI | |
| 求助人 | |
| 下载 | |
|
温馨提示：该文献已被科研通 学术中心 收录，前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。
|
zho
OCDer
cdercder
帮主哥哥
剑指东方是为谁
bc
anin
斯寜
妖娃娃
jyy
YifanWang
泽ze
低调小狗
大气山兰
laber
cyanpomelo
scm
pcr163
典雅问寒
无情的君浩
皖公网安备34019202002308
