The effects of text-based conversational teachable agents’ communicative features on student math learning: Tone style and emoji use

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标题	The effects of text-based conversational teachable agents’ communicative features on student math learning: Tone style and emoji use
网址	https://doi.org/10.1080/15391523.2025.2511313
DOI	10.1080/15391523.2025.2511313 doi
其它	期刊：Journal of research on technology in education 作者：Bailing Lyu; Chenglu Li; Hai Li; Wanli Xing 出版日期：2025-06-03
求助人	lililli 在 2026-09-29 13:07:34 发布自江西，悬赏 30 积分
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