Human–Computer Interaction and Digital Literacy Promote Educational Learning in Pre-school Children: Mediating Role of Psychological Resilience for Kids’ Mental Well-Being and School Readiness

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标题	Human–Computer Interaction and Digital Literacy Promote Educational Learning in Pre-school Children: Mediating Role of Psychological Resilience for Kids’ Mental Well-Being and School Readiness 人机交互和数字素养促进学前儿童的教育学习：心理弹性对儿童心理健康和入学准备的中介作用相关领域心理学心理弹性数字素养发展心理学心理健康读写能力幼儿结构方程建模应用心理学教育学社会心理学计算机科学心理治疗师机器学习
网址	https://doi.org/10.1080/10447318.2023.2248432
DOI	10.1080/10447318.2023.2248432 doi
其它	期刊：International journal of human-computer interaction 作者：Qingying Meng; Zhonglian Yan; Jaffar Abbas; Achyut Shankar; Murali Subramanian 出版日期：2023-09-15
求助人	psn 在 2024-04-20 00:39:40 发布自山东，悬赏 30 积分
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