How perceived teacher support boosts learning engagement: The chain mediating roles of second language grit and foreign language enjoyment

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标题	How perceived teacher support boosts learning engagement: The chain mediating roles of second language grit and foreign language enjoyment 相关领域心理学结构方程建模砂砾社会心理学外语第二语言测量数据收集英语作为外语语言习得数学教育因果链联想（心理学）教育学
网址	https://doi.org/10.1016/j.actpsy.2026.106380 AI链接 doi.org nih.gov doaj.orgdoi.org
DOI	10.1016/j.actpsy.2026.106380 doi
其它	期刊：Acta Psychologica 作者：Huang Kuilong 出版日期：2026-02-05
求助人	victory 在 2026-03-11 10:33:59 发布自中国，悬赏 10 积分
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