Promoting students’ cross-disciplinary performance and higher order thinking: a peer assessment-facilitated STEM approach in a mathematics course

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标题	Promoting students’ cross-disciplinary performance and higher order thinking: a peer assessment-facilitated STEM approach in a mathematics course 促进学生的跨学科表现和高阶思维：数学课程中同伴评估促进的STEM方法相关领域数学教育跨学科教育技术高阶思维纪律同行评价计算机科学教育学心理学高等教育教学方法社会学政治学数据科学社会科学认知指导教学法学
网址	https://doi.org/10.1007/s11423-021-10062-z
DOI	10.1007/s11423-021-10062-z doi
其它	期刊：Educational Technology Research and Development 作者：Di Chang; Gwo‐Jen Hwang; Shao‐Chen Chang; Shengyuan Wang 出版日期：2021-10-29
求助人	望北在 2025-06-09 21:01:52 发布自福建，悬赏 10 积分
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