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标题
AI Affordances and EFL Learners' Speaking Engagement: The Moderating Roles of Gender and Learner Type
人工智能启示与英语学习者的口语参与：性别和学习者类型的调节作用
相关领域
功能可见性 心理学 数学教育 教育学 语言学 认知心理学 哲学
网址
https://doi.org/10.1111/ejed.70041
DOI
10.1111/ejed.70041 doi
其它 期刊：European Journal of Education
作者：Fang Huang; Danling Peng; Timothy Teo
出版日期：2025-02-14
求助人
三大作风三个务必 在 2025-08-19 18:20:48 发布自广东，悬赏 10 积分
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