| 标题 |
 AI Affordances and EFL Learners' Speaking Engagement: The Moderating Roles of Gender and Learner Type 人工智能启示与英语学习者的口语参与：性别和学习者类型的调节作用
相关领域
功能可见性
心理学
数学教育
教育学
语言学
认知心理学
哲学
|
| 网址 | |
| DOI | |
| 其它 |
期刊：European Journal of Education 作者：Fang Huang; Danling Peng; Timothy Teo 出版日期：2025-02-14 |
| 求助人 | |
| 下载 | 该求助完结已超 24 小时，文件已从服务器自动删除，无法下载。 |
|
温馨提示：该文献已被科研通 学术中心 收录，前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。
|
PDF的下载单位、IP信息已删除
(2025-6-4)
Kao
Copyright
cdercder
毛豆
东方元语
无极微光
Nexus
yjh123
孤独的甜瓜
OK
zp560
arniu2008
Dean
学术文献互助
BigTong
Criminology34
liuzhuohao
Zephyrite
初景
磷酸丙糖异构酶
皖公网安备34019202002308
