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  The dynamic interactions in foreign language classroom anxiety and foreign language enjoyment of pupils aged 12 to 18. A pseudo-longitudinal investigation 12~18岁学生外语课堂焦虑与外语享受的动态互动。伪纵向调查
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期刊：Journal of the European Second Language Association 作者：Jean–Marc Dewaele; Livia Dewaele 出版日期：2017-08-01 |
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