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 The contributions of ‘hot’ and ‘cool’ executive function to children's academic achievement, learning-related behaviors, and engagement in kindergarten “热”和“冷”执行功能对儿童学业成就、学习相关行为和幼儿园参与的贡献
相关领域
心理学
学业成绩
发展心理学
执行职能
学生参与度
认知
数学教育
神经科学
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期刊：Early Childhood Research Quarterly 作者：Laura L. Brock; Sara E. Rimm‐Kaufman; Lori Nathanson; Kevin J. Grimm 出版日期：2009-07-01 |
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