| 标题 |
 Team-Based Learning as a Feasible, Acceptable, and Effective Educational Method for Internal Medicine Trainees – A Multi-phase Intervention and Cohort Comparison 基于团队的学习作为内科实习生可行、可接受和有效的教育方法——一项多阶段干预和队列比较
相关领域
医学
团队学习
课程
医学教育
干预（咨询）
队列
研究生医学教育
基于问题的学习
队列研究
护理部
内科学
教育学
心理学
委派
|
| 网址 | |
| DOI | |
| 其它 |
期刊：Journal of General Internal Medicine 作者：Hannah Zane; Amanda E. Brunton; Patricia A. Carney; Elizabeth M Haney; Erin Bonura 出版日期：2024-08-06 |
| 求助人 | |
| 下载 | 求助已完成，仅限求助人下载。 |
|
温馨提示：该文献已被科研通 学术中心 收录，前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。
|
PDF的下载单位、IP信息已删除
核桃
浮游
asd_1
GingerF
兔兔兔
Virtual
dodo
pcr163
404NotFOUND
成就的秋
清脆的秋蝶
浮浮世世
Magali
大力的灭绝
遇上就这样吧
加菲丰丰
LaTeXer
tuanzi233
华仔
风清扬
皖公网安备34019202002308
