Metacognitive mastery: Transformative learning in EFL through a generative AI chatbot fueled by metalinguistic guidance

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标题	Metacognitive mastery: Transformative learning in EFL through a generative AI chatbot fueled by metalinguistic guidance 元认知掌握：通过元语言指导推动的生成式人工智能聊天机器人进行EFL变革性学习
网址	https://www.jstor.org/stable/48787038
DOI	暂未提供，该求助的时间将会延长，查看原因？
求助人	快乐滑板在 2025-05-23 18:50:32 发布自江苏，悬赏 20 积分
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