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Integrating self-assessment, peer assessment, and tutor feedback with structured debriefing to enhance pre-service teachers’ teaching competence: empirical evidence from Indonesia
网址
http://dx.doi.org/10.1108/qrj-05-2025-0184
DOI
10.1108/qrj-05-2025-0184 doi
其它 期刊：Qualitative Research Journal
作者：Moh. Sahlan
出版日期：2025-09-04
求助人
pancake 在 2026-10-15 16:45:11 发布自河南，悬赏 10 积分
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  • 4小时前

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  • 4小时前

    pancake pancake Lv4 求助人 发起了本次求助

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