Using Self-Determination Theory to Explain How Teacher Support Enhances Student Engagement and Higher-Order Thinking in Simulation-Based Learning With GenAI

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标题	Using Self-Determination Theory to Explain How Teacher Support Enhances Student Engagement and Higher-Order Thinking in Simulation-Based Learning With GenAI
网址	https://doi.org/10.1177/07356331261421079
DOI	10.1177/07356331261421079 doi
其它	期刊：Journal of Educational Computing Research 作者：Xueqing Fang; Minjie Yang; Xinyan Zhou; Y. K. Li; T. W. Chiu 出版日期：2026-01-24
求助人	潇涯在 2026-10-27 21:09:11 发布自美国，悬赏 10 积分
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