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 Critical antecedents of mobile learning acceptance and moderation effects: A meta-analysis on technology acceptance model 移动学习接受的关键前因和调节效应：技术接受模型的元分析
相关领域
适度
教育技术
技术接受模型
心理学
技术集成
知识管理
移动设备
计算机科学
可用性
社会心理学
数学教育
人机交互
万维网
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| 其它 |
期刊：Education and Information Technologies 作者：Chenxi Liu; Yixi Wang; Marvin Evans; Ana‐Paula Correia 出版日期：2024-04-17 |
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